语文命题预测试卷（四）

一、基础知识.
1.A【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。B项“博闻强识”的“识”读“zhì";C项“专横跋扈”的“横”读“hèng”；D项“模型”模棱两可”的“模”读"mó，其他的读“mǘ”。

2.C【解析】本题考查识记现代汉语常用字的字形的能力。A项“反聩”应为“反馈”；B项“人才倍出”应为“人才辈出”；D项“积毁消骨”应为“积毁销骨”。

3.A【解析】本题考查正确使用词语的能力。“曼延”，连绵不断；“蔓延”，像蔓草一样不断向四周扩展。①句对象为“山路”，应用“曼延”。“告罄”，财物用完或货物售‘完；“告竣”，宣告事情完毕，多指较大的工程。②句对象为“工程”，应用“告竣”。“一呼百应”，形容响应的人很多；“自上而下”，从上到下，从上级到下级，从中央到地方。③句根据语意，应用“自上而下”。

4.C【解析】本题考查成语的使用能力。A项“惨绝人寰”是指人世间再没有那样凄惨的事，极言惨痛之甚；B项“大张旗鼓”是指声势和规模很大；C项“不孚众望”是指不为大家所信服，贬义，此句应该为“不负众望”；D项“鹅行鸭步”是形容步态迟缓而摇摆。

5.C【解析】本题考查辨识病句的能力。A项意思反了，应删去“忘记”；B项应将“不但”放在“牛体”前；D项删去“是保持……途径”，并在“而”后加“是”。

6.B【解析】本题考查语言表达的能力。“一丝完整、一片完整”应挨在一起用，符合此要求的只有B项。

二、现代文阅读
7.B【解析】本题考查结合语境准确选用实词和虚词的能力。解答中，一定注意语感。在语境中正确使用实词，在分析句子之间关系时辨析虚词的意义和用法。d处前后是递进关系，这样便排除了A、C两项，“由于”是介词，表示原因，后面要说出结果，符合b处语境。另外，“制约”突出限定、约束；而“影响”突出发生的作用。

8.D【解析】本题考查对语段的概括能力。信息点在第③段中，A、B、C三项只是第③段内容的一个方面，不能全面概括语段的中心。只有D项是最准确最全面的。

9.C【解析】本题考查在文段中筛选和提取信息的能力。解答此题，需要将选项与原文一一对照，查出不正确的一项是C项，因为文中提到“水、土壤中生物氧化、微生物的分解及水的稀释，也能降低其 中的毒物含量”，但并没有说“水、土壤”有吸毒解毒能力。

10.B【解析】本题考查对文章内容的概括能力。注意提取全文的线索和主要话题。以B项为标题，能准确地概括全文内容的精髓。

三、现代文阅读
11.喻证法真实
【解析】本题考查掌握文章的表达方法的能力。第③段把“散文”比喻为“蝙蝠”，可判断出喻证法；第二问答案在第④段首句。

12.它能提高人的精神境界，洗涤人的灵魂。
【解析】本题考查提取文中信息的能力。结合语境即可作答。

13.只有真实地写真实的身边琐事，才能真正地感动人心，净化灵魂。
【解析】本题考查对语段的分析概括能力。第⑧段的首句，已明示了本题的答案。

14.①②③④⑤I⑥⑦I⑧
【解析】本题考查分析文章结构的能力。考生平时在阅读中，要注意在理解文章内容的基础上，善于把握文章的结构。

四、古代诗文阅读
15.七十岁的老人穿上丝织的衣服，吃上有肉的饭食，黎民百姓不挨饿、不受冻，这样不能为王，是没有这种情况的。
【解析】本题考查文言文翻译的能力。“衣”，名词用作动词，穿衣；“王”，名词用作动词，做王；“颁”通“斑”；“未之有也”，宾语前置，按“未有之也”的顺序翻译。

16.“谨庠序之教，申之以孝悌之义”。这一措施的意义是：办好学校教育，提升民众素质，注重道德教育，形成文明和睦的社会风气。
【解析】本题考查对文意的理解、分析和评价的能力。“谨庠序之教，申之以孝悌之义”一句，难理解的是“庠序”，这可以借助注释解决。

17.梁惠王的为政措施与“邻国之政”没有本质区别。
【解析】本题考查对文中语句的理解和概括的能力，有效的答题区间是第一段文字。打了败仗逃跑，跑五十步与跑一百步，败选的本质是一样的。孟子想以此让粱惠王明白：尽管自认为“尽心”，但其为政措施与“邻国之政”并没有本质区别。

18.“断”“复”二字用得很妙，把作者因困居贬所而与世隔绝，失去了任何精神慰藉，度日如年、难以忍受的精神痛苦历历鲜明地写了出来。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。“断”意为断绝，指不知家乡情况，“复”指时间之长，这两个字正描述了作者浓重的思乡之情。

19.不矛盾。透过“情更怯”与“不敢问”的矛盾心理，我们可以强烈地感受到诗人思归的急切心情和由此而产生的精神苦痛。
【解析】本题考查理解作者的思想感情。作者贬居岭外，长期得不到家人音讯，思念家人心切，但又担心家人因自 己的牵累或其他原因遭到不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也就越切，从而形成了既切盼音书，又怕音书到来的矛盾心理。看似矛盾，实则无理而妙。

五、作文（略）